新教育时代杂志

靖西市现有公办专任教师5500多人，受诸多因素特别是本土教师培训人才稀缺、资金匮乏的影响，教师专业化发展途径更多依赖于上级提供的培训项目，县级和校本培训未成规模，导致教师专业化发展存在职业生涯规划不明晰、业务水平提升路径较窄、职业担当意识薄弱等问题。

在全面充分调研的基础上，深圳市龙岗区教师发展中心与靖西市联合出台了《龙岗与靖西市“1+2”生态种子协同发展计划》，旨在为靖西市培养优秀的本土教师培训师。

经自愿申报、组织审核、考核面试、公示遴选及实践评估，最终靖西市各学段共有21名教师成为该项目的“种子学员”。

为了帮助这些“种子”落地生根、抽芽出穗，我们做了大量工作，取得了显著成果。

成果1：构建了靖西市教师本土培训行政层面人才群体。偏远地区开展培训，一般走“请进来”的路子。但不少外来专家无法充分了解当地情况，培训内容难接地气，效果自然欠佳。此次所选的21名种子培训师涵盖了从学前到高中阶段各学段及大部分学科，是本地教师队伍中的骨干力量代表，也是今后本土教师培训的“权威”。所以，这个项目对于靖西市的教师专业化发展来说，如星星之火，意义重大、影响深远，是具有开拓性的奠基工程。

成果2：编织了靖西市教育教学发展的民间网络。这些种子培训师在深圳市龙岗区教师发展中心的大旗下，经常组织或自发进行行政性或非行政性联系、沟通、探讨和往来，长此以往，靖西市各学段、各学科之间的“民间联系”自然而然就发展成一个能够促进本土教育发展的“民间网络”。我们有理由相信，有了这样的群众基础，当地的教育质量会很快提升起来的。

成果3：种子培训师茁壮成长，未来可期。经过高强度的培训后，这些种子培训师迅速成长起来。靖西市第二中学道德与法治教师冯箭感慨，“这是史上最累、收获最大的培训。”这也是全体参训学员的共同感受。在接触了变告知为发现、嫁接知识联系、图文信息整合、场面控制技术、课程开发技能等理念方法与技术等新知后，冯箭快速成长为一名当地优秀的教师培训师，他的《三招提高初中道德与法治教学质量》讲座得到领导与同行的高度认可，收获点赞无数。靖西市第二小学的书法美术教师周旗，在培训后编写了《解决学生书写字迹潦草三招》课程体系规划，先后在多所学校开展书法培训讲座，参训教师纷纷表示对规范汉字的书写有了新的理解，进而改善了自己的书写，也懂得了如何引导学生解决书写潦草的问题。

在对这个培训项目充满感激之余，我还有些更大的期盼：除了加强培训技能技巧之外，如果我们能在专业素养提升、区域性教育乃至中国教育感悟等培训内容上多下功夫，在学科业务专家型教师培养方向上助推这些“种子”一把，他们的未来会不会更加令人期待？

让我们拭目以待。

《中国教师报》2023年12月06日第14版

作者：黄 林