有效实施"兵教兵",大面积提高数学成绩

2018.04.27点击:
摘要: 农村初中,大部分学生数学学习基础差,习惯差,积极性不高,学习困难,作业出现严重的抄袭现象.面对这种困境,教师除了精心备课上课,辅导也至关重要.由于学生基础和学习能力参差不齐,教师需要辅导的内容就不同;大部分学生基础差,教师需要辅导的人数就比较多.如果老师面向全体辅导,难以满足不同层次学生的需求,如果老师一对一辅导,老师一个人的力量是有限的,而且根本没有那么多的时间.况且,往往由于老师的思路离学生太远,一时难以被学生接受,尤其是学困生更难接受.相反,学生与学生之间差距不大,思路相近,他们相互交流,容易理解和接受.美国教育专家的实验也证明:学生通过实践,能记住学习内容的75%,通过教授给其他人,能记住学习内容的90%,可见,提高学习效率最好的方法是让学生当小老师.实施"兵教兵",就是在老师的指导下,学生之间互相帮助,互相学习的一种合作学习方式.笔者通过反复教学探索,采用"兵教兵"的教学措施,有效提高了全体学生的数学成绩.现介绍如下:
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作者:
庄晓燕
作者单位:
河南省叶县燕山中学 467200 
刊名:
速读(下旬) 
Journal:
Speed Reading
年,卷(期):
2018, 2
所属期刊栏目:
创新舟
在线出版日期:
2018年04月04日