新教育时代杂志

摘要：幼儿园教育促使幼儿在游戏的过程中提高了生活能力，并且对社会现状及规则进行了了解，通过教师的引导与行 为，让幼儿对文化知识有了基础的认知，培养了幼儿的求知欲、专注力、好奇心与主动性。自主游戏的应用，能够 很好地满足这些目标，让幼儿通过自主游戏进行多样化能力的锻炼，促进幼儿的全面发展。但是，小班的幼儿年龄 尚小，需要教师进行辅助指导。因此，作为教师，需要把控好自身指导的方式与参与度，给予幼儿充分的自主空 间，保障幼儿的安全与游戏的顺利进行。本文讲解了幼儿小班自主游戏开展的教育意义与游戏过程中存在的问题， 并对幼儿教师在幼儿园小班自主游戏过程中的指导策略进行了浅析，期望能够给予幼儿教师一定的参考意义。

关键词：

幼儿教师幼儿园小班自主游戏教育意义指导策略